校教发[2011]20号 

为加强师资队伍的建设，不断完善青年教师的培养工作，提高教师的整体教学水平和教学质量，帮助学生解决疑难问题、改进学习方法、巩固课堂学习效果，明确助课要求，规范助课工作量核定，特制定《长春建筑学院新进教师助课管理办法》。

一、教师助课要求

1.适用对象

凡毕业后到学校（含校外调入没有教学经历的教师）教学岗位工作的教师，职称在讲师以下，到校工作不满1年的须承担助课工作。

2.对助课课程学时要求

理论课：公共基础课应助满不低于64学时的课程；专业基础课应助满不低于48学时的课程；专业课应助满不低于32学时的课程。

实验课：根据具体情况安排。

3.教师助课要求

教师助课期间要努力熟悉并掌握教学各环节，了解教学管理和运行的规章制度。了解所助课程在专业培养计划中的地位和作用，掌握课程的教学内容、教学重点及难点，熟悉教学的基本要求。承担与课程或实验相关的讨论课、习题课的组织与管理，批改作业、辅导答疑，协助指导教师做好期中、期末考试或阶段考核的组织和试卷评阅工作，辅助指导教师进行课程相关的实践教学内容的组织与管理工作。

认真总结助课体会，积累教学经验，培养自我撰写备课笔记和教案的能力，积极参与教研室组织的教学研讨活动。原则上在一年内完成一轮的完整助课工作。

4.其他要求

选聘教师学历为硕士研究生及以上，特殊人才可降低至本科。职称在讲师及以上不需要助课，可根据实际情况，直接安排相关的教学任务。

二、组织实施与考核管理

1.助课教师所在学院（部）负责青年教师助课工作的组织实施和日常管理。教研室根据具体情况，有计划地为青年教师安排助课任务。在开课的前一个学期期末前，教研室填写《长春建筑学院助课教师登记表》，经学院（部）批准后报教务处备案。

2.学院须制订相应的青年教师助课工作考核标准，每学期对教师助课工作进行考核，考核人由学院院长（部主任）、教研室主任和主讲教师担任，考核分A、B、C三个等次。考核结果分布如下表，其中考核结果为合格，可安排该教师承担有关课程主讲任务；考核结果为基本合格，需再助课一轮，方可安排有关课程的主讲任务。考核结果为基本合格及以上的，需将考核结果报至教务处审定。考核结果为不合格，将结果报送人事师资处，另行安排工作。

三、工作量计算

新入职硕士研究生学历教师前半年不予以配课和工作量计算，但可申请助课。半年后，助课后可予以工作量计算；本科学历教师第一年内不予以配课和工作量计算。工作量的计算执行《长春建筑学院关于教学工作量计算办法及课时酬金的规定》标准。

四、说明

1.本办法自公布之日起开始执行。

2.本办法由教务处负责解释。