2020年的春节与众不同，新型冠状病毒的肆虐冲散了本应处处洋溢的欢声笑语。面对来势汹汹的疫情，学校董事长敏锐、前瞻地研判形势，将广大师生的生命健康和安全放在首位，于1月28日主持召开了疫情防控联席会议，迅速推进学校防控工作。会上，董事长要求把“延迟开学不停教、不停学”作为教学工作重中之重，高站位、早预见地提出了“停课不停教，学生线上学”的教学工作思路。各部门能迅速、积极地联动，通过“五创新”保障疫情防控期间教育教学工作的顺利开展。
一、创新教学方式，有力保证教学运行
疫情防控期间，学校采取“停课不停教，学生线上学”的教学形式，充分利用“互联网+教育”的重要资源，通过选用优质慕课、自建慕课、教学直播、速课等方式，保证疫情期间教学的正常运行。
学校发挥教学管理的指挥协调作用，协调、整合国家级、省级各类在线课程平台5个，免费开放在线课程近1.8万余门，确保优质课程的开出。各教学单位发挥院领导班子的组织协调作用，群策群力，共同研讨教学方案，将下学期计划开设课程在极短的时间内逐一地进行了落实，并细化工作到每门课程和每位任课教师。各教研室发挥团队作用，组建课程创新教学团队，发力建好线上课程。任课教师发挥自身能动作用，针对所授课程制定出特殊时期的教学方案，提前做好教学准备和教学组织工作。
截至目前，下学期共开出课程440门，其中，线上优质慕课84门，占比19.09%；自建慕课67门(学校录制21门，自行录制46门)，占比15.23%；教学直播101门，占比22.95%；混合慕课188门，占比42.73%。
二、创新工作方法，稳步实施各项工作
针对严峻的疫情形势，根据《长春建筑学院“防疫情 保运营 促建设 正品行”工作应急预案》文件要求，学校教学科研服务管理中心、教学单位创新工作方法，减少人员的密集接触，利用腾讯会议、微信视频、QQ视频等软件，多次组织召开各部门、各教学单位视频会议，布置开学前各项教学工作，并组织稳步实施，保证线上课程建设和教学运行顺利开展。
三、创新培训模式，提高教师教学能力
学校制定《“抓防疫建新课”教师培训方案》，继续实施教师教学能力培训计划。培训针对教师不同的授课形式，以技术先导课、综合提升课、重点突破课、示范指导课为四大主题，以周为单位持续对教师进行“在线课程录制及相关软件使用培训”和“教学直播、录制速课、制作微课培训”，以此提升教师信息技术应用的能力和在线课程设计与运行的能力，保证线上课程的教学质量与学生学习效果。
四、创新自建慕课，推动教学方式变革
学校以疫情防控期间线上课程建设为契机，大力推动现代教育技术教学应用的全覆盖，打造一批涵盖各专业主干课、核心课的优质线上教育资源，实现对接未来的教育模式。教学科研服务管理中心组织技术力量，落实设备条件、录课安排等大量工作，全力保证录制的各项服务；各教学单位快速组织落实，选派教学水平高、受学生欢迎的教师参与其中；教师积极响应学校号召，特殊时期不计个人得失，克服一切困难，加班加点，高标准地进行录制，力求建设出有水平的线上课程，创造优异的教学成果，推动教学方式的变革。
五、创新运行管理，保证教学有序高效
为确保疫情防控期间全校按原定教学计划开展教学工作，学校组织制定《长春建筑学院在线教学组织与管理工作指导意见》，全面支持师生利用信息技术手段推进线上授课和线上学习。学校成立在线教学指导组、在线教学质量保障组、在线教学技术保障组3个在线教学运行组，负责了解教师需求，给出技术和教学方法的解决方案；负责教师培训；负责新形势下教学大纲、教学组织与管理、考核方式等创新；负责为课程和教学提供技术解决方案等，保证教学工作有序高效。
全校上下在董事长及校领导的有力指导下，定能齐心协力，共克时艰，以专业水准，高度社会责任品格，抓教学，保运营，促建设，正品行。