编者按
为激发内生动力和活力，及时总结、推广和展示学校在教育综合改革和制度创新方面的典型经验和做法，逐步凝练形成办学特色和亮点，助力学校审核评估评建工作、特色高水平大学建设工作，学校发展规划处组织开展了长春建筑学院2022年度教育综合改革和制度创新典型案例征集评选活动。案例围绕当前教育工作的重点、难点、热点，聚焦学校发展实际的一个或多个问题，创新方法、措施和机制，取得了阶段性成果。学校微信公众号特推出“长春建筑学院2022年度教育综合改革和制度创新典型案例”系列报道，敬请关注。
2019年，人力资源社会保障部与市场监管总局、国家统计局联合向社会发布了13个新职业，建筑信息模型技术员是其中之一。人社部发布的《新职业——建筑信息模型技术员就业景气现状分析报告》指出，未来五年我国各类企业对BIM技术人才的需求总量将达到130万。2022年，住房和城乡建设部发布《建筑业“十四五”发展规划》，提出“加快推进建筑信息模型（BIM）技术在工程全寿命期的集成应用”。围绕“一主六双”高质量发展战略，吉林省提出“十四五”期间将以新基建、新环境、新生活、新消费“四新设施”为发展建设的重点。建筑业信息化、智能化发展是强国战略的重要组成且势在必行，智能建造巨大的市场潜力和行业优势、新职业的发布，对智能建造人才提出了迫切需求。
基于此，长春建筑学院积极响应国家、吉林省战略需要，以市场需求为导向，以产业应用、产教融合为目标，把人才培养、科学研究、社会服务自觉融入国家发展战略，积极申办吉林省职业技能实训基地（建筑信息建模世赛项目）。基地通过打造高水平、双师型师资队伍，集聚行业领军人才和技术能手，以高校和职业院校应届毕业生和其他社会中青年群体为培训对象，以提升就业创业能力、增强适应产业发展和岗位能力需求为核心，广泛开展学徒培训、创业培训、新职业培训、技能提升培训，培养高技能人才，以适应新业态、新职业需求。
学校BIM中心紧紧围绕“智能建造”产业战略需要，充分发挥行业底蕴和综合实力，科学制定基地建设规划，努力建设教学链、产业链、服务链深度融合的集“人才培养、技能培训、等级评价、赛事承办”四位一体的职业技能实训基地。
（一）高度重视，专项谋划，申办省级实训基地
2022年9月，吉林省人社厅下发了《关于印发〈吉林省2022年度创业项目申报指南〉的通知》（吉人社联字﹝2022﹞163号），学校决定依托BIM中心申办吉林省职业技能实训基地，以基地建设促进学校办学质量的提升，显著提高学校服务社会的能力。学校成立实训基地建设委员会及专项工作组，由校长任委员会主任，相关分管校领导为副主任，相关处室负责人为委员，委员会办公室设在BIM中心。基地建设委员会审定实训基地建设方案及分工，责任到人；校长牵头，计划财务处配合，依靠政府拨款、学校自筹落实建设资金，并保证专款专用；完善实训基地管理制度，充分落实《培训管理制度》《资产管理制度》《财务管理制度》等制度；引入企业化管理模式，并进行成本核算，社会效益和经济效益并重，逐年增加培训指标，大力开拓培训市场；充分发挥实训基地的示范作用和辐射功能，为吉林省培养更多的专业技能人才。
（二）对标世赛，积极投入，打造一流永久赛场
学校董事长高度重视基地申办工作，动员全校力量，在一周的时间内，建立了5770平米技能大赛的永久赛场，赛场设施与规模均以世界职业技能大赛看齐。学校合理布置赛场空间，组建竞赛团队，任命场地经理，反复演练比赛流程。查找国内外比赛技术文件，制定我省选拔赛的技术文件和集训框架，组建专家团队。通过大赛申报、筹划、组织协调、场馆建设、赛程方案设计等工作的推进，备赛教师责任感和使命感倍增，从而形成了一支配合默契、业务精湛、技术强大的队伍。
（三）培训办赛，以赛促教，培养青年骨干教师
基地积极承办了第十七届“振兴杯”吉林省青年职业技能大赛——建筑信息模型技术员赛项，该项比赛是第十七届“振兴杯”全国青年职业技能大赛的吉林省选拔赛，是对标新职业标准、按照行业需求举办的国家级一类赛事。赛前BIM中心遴选了我校各专业优秀青年教师共50人，组织了赛前集训，通过校内选拔赛选出5名教师参加省选拔赛。经过激烈角逐，我校张欣欣、张平、李厚萱三位教师分别获得了省赛金、银、铜奖，张欣欣老师获得“吉林省技术能手”的称号。随后张欣欣、张平老师代表吉林省参加了在重庆举办的第十七届“振兴杯”全国青年职业技能大赛，张平老师获得优胜奖。
（一）多层次育人显特色
基地按照人社部发布的《建筑信息模型技术员国家标准》（征求意见稿），结合企业用人标准和职业技能大赛要求开设培训课程，打造多层次、专业全覆盖的技术人员培训体系，根据需求分别开展五个等级、六个专业方向的培训课程。基地实行多专业联合毕业设计教学模式，学生以“设计师”为岗位身份，真题真做，应用BIM技术，专业交叉联合实施毕业设计，这一模式促进了专业之间的融通，最大限度缩小院校教育与社会需求之间的距离。基地开设“数字建造”微专业，对接新兴技术和领域核心技能，对接岗位需求，对接职业（执业）资格证书，以项目式课程体系、跨学科的教学团队、个性化的发展目标为途径，实现复合型应用型人才培养。
（二）校企联动输送人才
基地把握国家、省、市建筑产业结构调整升级的契机，紧跟区域建筑行业发展机遇，深化校企合作、产教融合长效机制，以“校企联动、产学研用、立体推进”的发展方针，加强实训基地建设。基地与广联达、斯维尔、鲁班、中建院等BIM技术开发应用企业建立友好合作关系，共同开展培训与研发工作，为社会各个岗位输送了大量的BIM职业技能综合性人才。通过集聚政府、学校、行业企业优质资源，夯实基地培养、培训功能，吸引、培养、集聚BIM高技能人才，打造人才聚集区、产业创新高地，助力吉林省建筑业升级，拉动创业就业，服务吉林振兴。
（一）承办高水平赛事
基地申报成功后，承办中华人民共和国第二届职业技能大赛吉林省选拔赛“数字建造”赛项，选拔47届世界技能大赛“数字建造”吉林省国赛选手。通过承办大赛，基地谋划了较为完善的赛事承办方案，完善了场地建设与布置，确定了承办赛事组织架构，协助编制了赛项技术规则，协助制定了大赛技术文件、比赛流程、赛务手册等大赛相关文件，积累了省级、国家级比赛的办赛经验，为我校打造了一只高水平的办赛队伍。
（二）培养高技能人才
2022年，基地培训建筑模型技术人才200人次，学员满意率达95%以上。培养17名骨干教师及3名专业带头人。基地聘请第一届全国技能大赛建筑信息建模裁判长浙大教授何国青来校为师生做“数字建造世赛项目及我过选手选拔”的主题讲座，邀请吉林省新职业建筑信息模型赛项冠军获得者富源老师来校进行技术指导。在中华人民共和国第二届职业技能大赛吉林省选拔赛数字建造赛项中，我校学生何嘉庚、华晶琦分别获得了吉林省第一、第三名的好成绩，何嘉庚同学获得了“吉林省技术能手”称号，代表吉林省参加全国第二届职业技能大赛。
实训基地的成功申办标志着基地的新起点，不仅是基地在我校教育综合改革和制度创新的新征程，也是响应国家号召、对标新职业标准的新尝试。未来基地将坚持“产、学、研、用”一体化发展，构建“宜学、宜教、宜培、宜研、宜创”的BIM协同创新高地，通过探索适应未来产业发展趋势的全新建设理念和基地形态，形成独具特色的培训模式、管理模式，培养具有适应未来建筑业发展、能够驾驭未来新业态的高技能人才。