长春建筑学院召开第二批微专业建设项目评审会

为进一步深化教育教学改革，推动专业内涵发展，提升人才培养质量，7月3日下午，学校在行政楼三楼会议室组织召开了第二批微专业建设项目评审会。学校副校长张东鸣、见习副校长兼教务处处长冯永、校内评审专家、微专业申报负责人以及教务处相关人员参会。会议由教务处副处长吴秋实主持。

会上，吴秋实首先汇报了第一批微专业的建设过程及运行现状，介绍了第二批微专业建设项目的申报情况，再次明确了学校开展微专业建设工作的初衷和目标，并对此次评审会作出了具体的内容安排以及评审要求。 

6位微专业负责人依次围绕微专业设置背景、设置基础、人才培养目标与培养方案、课程与教材、师资队伍等进行汇报。评审专家对微专业申报、实施等各环节进行了提问并给出了指导意见，特别强调微专业具有学分精简、课程精准、学科交叉、聚焦前沿的特性，在建设进程中要严卡准入门槛，紧盯实施过程，把牢成果输出。微专业负责人也就微专业建设中的困惑与专家进行了充分的交流和深入的研讨。 

张东鸣对第二批微专业项目的申报质量给予了高度认可。他指出，微专业的定位和面向需与社会发展同频共振，精准对接行业及用人单位的需求，各专业负责人要认真谋划微专业名称、课程体系构建、授课团队塑造、培养目标要求及措施，在首批微专业建设的基础上，继续完善微专业运行与管理机制，持续打造高配版微专业。他特别对本次申报的健康评价与促进、人形机器人技术及应用微专业进行了指导，希望这两个专业能够互相融合建设，实现健康+智能协同发展。

微专业是我校主动适应新技术、新产业、新业态、新模式发展需求，实现学生跨学科培养，推动人才培养模式改革，进行的有益探索。旨在通过集中、灵活的方式完成4-8门、9-12学分左右核心课程的学习，实现对学生主专业的拓展和延伸以及与其他专业的复合交叉，以提升学生的核心竞争力。2023年度，学校首批立项的微专业顺利招生运行，首轮招生共录取校内学生257名，我校主专业、辅修专业、微专业“三位一体”的人才培养体系初见雏形。